日前某校长被网络批评指正，说他在演出结束后的忠言逆耳，让台上学生，和老师们倍受打击…
他身为一校之长，在校内活动结束后，跟学生说出心中话语，也是其个人对于当晚表演节目的观点，我个人认为问题不大。
毕竟，穿马来服装演绎蒙古舞曲，这风格肯定“文不对题”，在“赛会”肯定出局。演出时表演者没上位，应该是流程，催场出了问题，才导致超时。
在群组也看到了…“我看了视频，也觉得校长是在点评，时间安排、流程、华校的核心是什么，中文的重要意义，不可末倒置，中文在华校的位置一定是优先选择，外国歌典就要有他们自己的风格，校长提出的这一点是对的，只是点评，我觉得是善意提醒。”
“现在学生和父母无法面对评论。其实面对他人的说辞，是批评还是建议，很多时候取决于听者的涵养高度，如果我认为他是批评我， 那就是批评，如果我认为他在提出建议，那就是建议。
学校除了课本，还有很多人生道理可以学，父母学生想学好的？不好的？ 自己选择， 但不至于去影响别人。”
也有人说，“家长把学校当社团了，学校就是那里不好马上改正，社团是收着静静的內陪俭改。校长见到有瑕疵当面指正，这是为师因該做的，这非但沒有败坏学校的名誉，反而是教导有方。个人認为校长做得对，挺你，继续加油…”
“这些大道理，成熟的人自然都懂，也不会妄为，会懂他的用心。我们以前都是这样被操过来的，所以我们有强大的心，能屈能伸。
但有些情况/ 方式就是不适用于现在的孩子身上。现在的孩子有草莓心，爸妈有恐龙气焰。未来教育，大概也只能留给这些很厉害很有想法和批判性的键盘手来当＂教育者＂好了。”
其实，笔者这些年来也搞着项目，时常跟着节目打转。偶尔，还参与评审团会议。无论是活动，还是比赛，大家都得跟着时间表“开战”，每分每秒都得跟着来。
只要大伙儿跟着时间表演绎，或者说跟着赛会限定时间表演，结束时间一定“预时”闭幕。一旦台上表演遇到技术上问题，延长了演绎时间，将“拖累”全场参与者的安排，打乱顺序。
至于文不对题的演绎，笔者认为该表演风格迥异，已成为“四不像”风格。表演着不可能穿着彝族服装，跳着傣族风味舞技，播着西藏歌曲吧？这可不是马来西亚的多元文化，什么rasa sayang吧？
就借用某人的话语…“只是可能场合不适合，在当下，但很多时候如果优缺点不在当下指出问题，过后就很难改進，那進步的空间就会越来越少了，所以大人要懂得如何引导孩子，比如教练或者家长，忠言逆耳，良药苦口。哈哈！”
笔者认为当下的环境，不止是养育了草莓孩子，还有一大堆的恐龙家长，以及唯恐天下不乱的键盘打手。
有位老师说，这事件不断发酵到让人心痛心悸，他也在提醒着那些学着外人炒热/ 嘲笑、看热闹的同学，不管再怎样有意见，别忘了，作为日新人，没必要玉石俱焚。
我们不能忽视这事件继续燃烧下去的破坏力，那不仅仅只是一个人的问题。
那些只会炸裂的，总是比实干与真心努力付出的人多。到最后，所有的日新人或都成了输家。#